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孩子受惩罚后哭个不止怎么办,好妈妈必读

摘要: 有的孩子受到惩罚后哭个不停,父母或是后悔,或是许愿,或是更严厉的训斥,这显然都是错误的。下面介绍几种方法可制止其哭闹,供你试用。1、 先转移注意力,后讲清道理。当孩子受惩罚啼哭不止时,父母要先转移他的注意力,后讲清道理。比如,一个孩子在情急中跟另一个孩子打架,并把对方的脸抓破了,通常成人会狠狠训斥他一顿,叫他站在一边,不准和小朋友再玩了。不叫他玩,对孩子来说是最大的惩罚,加之看到自己闯了祸,心里十分害怕,孩子来说是最大的惩罚,加之看到自己闯了祸,心里十分害怕,于是就哭个不停。这时不管他怎么哭,都不应劝慰,而应故意大声说:××的脸上流血了!大家赶快来,帮他包起来。这时正哭的孩子一听说流血了,会马上睁开眼来看流多少血。接着你就说:“××你的脸被抓破了,痛不痛啊”受伤的孩子会说“痛”。你可再反过来对哭的孩子说:“××是你的好朋友,你把他的脸抓伤了,今后谁愿跟你玩啊 今后还抓不抓人了。”他看着对方脸上的血,会惭愧地说:“我不抓人啦。”于是他停止了哭声,又和小朋友一起去玩了。2、 可用反问表扬法不制止哭声。反问表扬法是对固执、任性、做错事不能批评,一批评就哭的孩子使用的一种冷处理的方法。比如:在家游戏时,孩子把玩具搞得乱七八糟,凌乱不堪,又不愿收拾。你看见后火冒三丈,于是就痛骂或打他一顿,惹得孩子哭闹不休。孩子一哭,你就束手无策。不要紧,可用反问表扬法来对付。当他哭的时候,你可以用期望的口吻对孩子认真地说:“我知道,你们幼儿园的老师最喜欢小朋友玩完玩具,能把玩具放加原处,放好、摆整齐。聪明能干的好孩子在家也能把玩具放好、摆整齐。比比看,谁能把玩具放好。你一定是个好孩子,会把玩具摆放得整整齐齐。等上幼儿园时,我告诉老师说:“你在家是个好孩子。”孩子在成人的鼓励下和想得到老师表扬的愿望中,自己会停止哭闹,并把玩具放好。这样父母也不会因为太生气而去体罚孩子,孩子也不会因受惩罚而哭个不停。久而久之,父母和孩子都能互相协调一致,和睦相处。3、 对受惩罚后哭个不停的孩子应先婉言相劝,讲道理。如果无效时,可采取“不理睬”的方法,即大家都不管他,各人干各人的事。他哭一会儿,觉得没意思了,会由大声变小声,小声变无声。当孩子真的不哭了,父母应该给以爱抚,晓之以理,若能承认错误,按要求去做,应给以表扬或奖励。父母对孩子要少用或不用惩罚手段,应以理服人,争取和孩子友好相处。

本文选自《点灯的心》的博客,点击查看原文

【自信:树立孩子的信心】

爱孩子,是父母的天性。这份爱中不仅要包含理智与宽容,更应松紧有度,要为儿女们在“可以”和“不可以”之间划一条清楚的界限,使他们的行为有章可循,学会忍受一时的不舒服、烦心事,甚至忍受必要的痛苦,因此,对孩子如下的几种行为,一定要及时制止,绝不能手更不能把宽容演变成纵容和溺爱。

每个家长[微博]都疼爱自己的孩子,都想让孩子有个好的未来。可是家长在教育孩子的过程中很容易犯错误的,家长要了解清楚的,可是我们该如何教育孩子呢?在教育孩子过程中容易犯哪些错误的呢?你家孩子的教育爸爸参与了吗?

班里排练《白雪公主》的表演剧,惠惠被老师选 中演白雪公主,惠惠可高兴了,一回家就和妈妈练台词,很快就背熟了。可是在幼儿园排练时只要一上台,惠惠就会把台词忘得一干二净。没办法,老师只好换下了 惠惠。惠惠很伤心,妈妈问惠惠说:“惠惠和妈妈在家把台词都背下来了,为什么一上台就忘了呢?是不是有点紧张?”惠惠点点头,妈妈抚摸着惠惠的头,说: “没关系,以后惠惠多练习在大家面前说话,这样就不会紧张了,下次排练节目,惠惠再参加好吗?”。惠惠点点头。

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教育常常体现在细微之处。有时候家长一句无心的话,一个无意的动作都可能对孩子产生不良影响。

年幼的孩子对自我的评价往往来自成人,需要父母给予肯定。惠惠在遇到挫折时情绪沮丧,妈妈及时的肯定和鼓励能让惠惠重新树立信心,并学习积极地看待每一件事。

不能放纵孩子的5件事

●未及时奖励孩子的良好行为

建议一:正确看待孩子的成败

1、得不到就动手:想要玩具,小朋友不给,就动手!

小明从幼儿园回来后,兴冲冲地把自己的画给爸爸看,期待得到爸爸的表扬。但是爸爸连眼睛都没抬起来,说:“好的,放在桌子上,等我把报纸看完再看。你去告诉妈妈,今天的汤少放些盐。”

孩子一时的失败并不能说明什么,父母不要过于看重孩子的成败得失。如果孩子没有得第一名,如果孩子没有获得预期的成绩,父母不妨多点帮助和鼓励,帮助孩子查找原因,帮孩子克服心理上的障碍,孩子会满怀信心的前行。

对动手的孩子,父母一定要严肃批评,让他知道,动手是不对的,已经对小朋友造成了伤害,必须亲自道歉;同时,让他明白,小朋友如果不愿意把玩具借给自己玩,他应该学会接受这种不如意。

父亲无意的忽视必然会让孩子感觉很失望,打击他的积极性,有可能还会使孩子不愿意主动与父母交流。所以,当孩子主动告诉父母他在幼儿园的表现时,这说明了他对父母的信任,父母一定要认真倾听,对于他的良好表现,不吝表扬会鼓舞他做得更好的信心,同时还可以顺便对他提出进一步的期望,让孩子可以百尺竿头,更进一步。

比如,孩子满怀信心地参加钢琴比赛却意外失利,妈妈不妨鼓励孩子,重塑孩子的信心,说:“宝宝弹得很棒,只是第一次参加比赛有点紧张,没关系,第二次就不怕了,宝宝一定会有好成绩的!”

除了批评和讲道理,一定的惩罚必不可少,并将与惩罚相反的待遇呈现在他眼前:呵护和安抚被咬的孩子。从而令孩子懂得,攻击他人不但不可能得逞,也得不到任何好处,进而自觉摒弃攻击性行为。

●无意中惩罚了孩子良好的行为

建议二:夸奖孩子要具体

2、顺手牵羊:孩子给你看个玩具,说是从同学家捡的

晚饭前,美惠主动帮妈妈收拾桌子,可由于不小心,把炖盅打破了。妈妈闻声而来,看到满地的瓷片,顿时火冒三丈,大声骂道:“谁让你多管闲事的,叫你做的事不做,没叫你做的事样样要插手。昨天打碎一个花瓶,今天打碎一个炖盅,真不知道你明天还能闯什么祸!”

表扬越具体明确,就事论事,孩子就越容易理解,更重要的是,表扬得越具体,孩子对哪些是好行为就越清楚,并且重复这一行为。

立即带孩子归还物品,让他亲自道歉:“对不起,我把你的东西拿回家玩了,现在还给你,请原谅。”借助“物归原主”的过程,让孩子学会勇于承认错误。

美惠的一番好意反而招来了责骂,这必然会打消孩子主动做家务的积极性。其实对于孩子好心做坏事的行为,家长首先应该先肯定和表扬孩子的动机,如美惠帮妈妈收拾桌子是体谅和关爱父母,妈妈就该先表扬她。之后,家长再委婉地告诉孩子哪里出错了,并具体地提出正确的方法。这样,既不会打消孩子做事的积极性,又可避免再次出现错误。

比如,当孩子起床后,主动收拾好床铺,然后去刷牙洗脸,妈妈表扬说:“你起床后能把床收拾得很整齐,真是太好了。”这样的表扬会让孩子知道究竟哪一种行为受到了表扬,孩子也好遵循和发扬好的行为。

3、见了玩具就走不动

●满足孩子的不合理要求

建议三:批评孩子要恰当

在超市,你拒绝买布娃娃,女儿却紧紧地抱着不放,任你怎么解释也不松手。

大龙跟妈妈一起逛商场时看中了一个玩具火车,妈妈嫌贵不想买,大龙就哭闹起来。刚开始妈妈还坚持不给他买,可后来大龙越哭越凶,在地上打滚,这时很多人围观,妈妈觉得很丢脸,只好妥协把玩具买下。从那以后,大龙只要看中了什么就一定要买,否则他就躺在地上耍赖、哭喊,直到大人答应他的要求。

批评的目的不是让孩子不高兴,更不是让自己生气,而是让孩子认识到错误,并能够主动改正错误。因此,批评的语言不用太多,批评的语气不用太硬,一个温柔的眼神,一个幽默的比喻,都可以是批评的有效方式。

对孩子表明你的态度:今天不买玩具,因为前不久刚刚买了一套。如果孩子听不进父母的话,无理取闹,不妨置之不理,继续选择其它物品,或者佯装离开,任其坐在地上哭。妥协是不明智的,否则孩子的任性将变本加厉。等孩子冷静之后,通过讲道理或讲故事等方式,使之明白,懂事的孩子招人喜欢,撒泼、哭闹的结果是什么也得不到,而且令人讨厌。

大龙妈妈给孩子造成了这样一种印象:只要我哭闹的时间够长,妈妈就一定会满足我的愿望,如果她不答应,则说明我哭得还不够凶。其实妈妈只要忽略大龙的哭闹,坚持不买,大龙就会发现这种方法达不到他想要的目的,也就不得不放弃这一无效的方法。妈妈还可以告诉大龙,只有他乖乖听话、表现良好才能得到想要的玩具,让大龙知道得到玩具的正确方法。

比如,孩子把玩具扔了一地,妈妈可以说:“宝宝把玩具扔的满地都是,这样不珍惜,妈妈好伤心呀!”只要孩子能够接受批评,达到自我改正、自我激励,这样的批评都是有效的。

4、该睡不睡:该睡觉了还在玩!

●不惩罚孩子的不良行为

【自控:让孩子驾驭自己的情绪】

指指墙上的卡通挂钟,示意孩子到就寝时间了,告诉他按时休息才能保证第二天去幼儿园不迟到。没有一个孩子会主动上床,他们永远没玩够。如果父母允许孩子一而再、再而三地晚睡,规律的作息和良好的生活习惯就难以养成。所以,无论孩子找什么理由,父母都要想办法拒绝。

在小区玩时,阿强看上了一个小朋友的玩具,他跑过去就抢,小朋友不给,他就把小朋友推倒在地。

珍珍喜欢上好朋友玲玲的一个漂亮贝壳,但是玲 玲也喜欢,不肯给珍珍玩,珍珍忍不住去抢,玲玲紧紧抓着贝壳,情急之下推了珍珍一下。珍珍没拿到贝壳,哭着跑到妈妈身边,说:“玲玲打我。”妈妈什么都没 说,只是望着珍珍的眼睛,珍珍自知理亏,见妈妈不帮她就止住了哭声。妈妈这才对珍珍说:“妈妈知道你委屈,可是你知道自己错了吗?”珍珍点点头,妈妈提醒 珍珍说:“那怎么办呢?是不是应该向玲玲说对不起呢?”珍珍望着玲玲,小声说:“对不起!”玲玲看看手里的贝壳,再看看珍珍:“我不应该推你,贝壳给你玩 吧。”两个好朋友又和好了。

5、用谎言掩盖事实

妈妈对爸爸说:“你管教一下你儿子。”爸爸说:“男孩子嘛,欺负别人总比被人欺负好。”还鼓励地摸了摸阿强的头。以后阿强更是变本加厉,欺负比他小的孩子。爸爸为此大发雷霆,狠狠地抽了阿强一顿,以为他会吸取教训。谁知第二天阿强就去找那个告状的小孩,把他打得头破血流。

年幼的孩子在遇到挫折的时候,总是会出现极大 的情绪波动。许多父母总是习惯于帮助孩子去调节他的情绪,结果,父母越是干预,孩子越会哭闹,场面也会更加无法控制。珍珍的妈妈教孩子认清事实真相,鼓励 孩子自己去调节情绪,孩子就会对负面情绪产生免疫力,从而学会驾驭自己的情绪。

鼓励孩子说实话:“告诉妈妈,到底怎么回事?做了错事不可怕,可怕的是不敢承认。妈妈喜欢诚实、勇于对自己行为负责的孩子。”以此打消孩子的顾虑,鼓励他说出真相,并在第一时间“拥抱”他、表扬他。

在阿强刚开始犯错时,得到的不是惩戒而是奖励,当他后来做同样的事情却得到惩罚时,就无法理解大人的意图,只知道自己惹爸爸不高兴了就会挨打,那谁要是惹我不高兴了,我也要打他。所以在孩子犯错的一开始,家长就应该进行纠正,对该惩罚的行为要始终如一地进行惩罚,而且要说明孩子错在哪里,正确的做法应该是什么。

建议一:允许孩子表达自己的情绪

7岁以上的孩子明知说谎不对,却为了逃避惩罚而为之。如果你相信他的话,或者即便不信也不予追究,就等于助长了这一恶习,以致他在谎言的泥潭里越陷越深。

总之,家长要重视孩子的教育问题,掌握好具体的方法,及时改善孩子,让孩子更好的成长。

年幼的孩子经常因为得不到某个喜爱的东西而哭 闹不已,许多父母为此也感到非常难办。这时,妈妈应该允许孩子表达自己的情绪,无论是愤怒还是悲伤,情绪都是孩子在生命中必须面对和处理的内容。妈妈可以 陪伴孩子,等待孩子,和孩子共情,告诉孩子:“妈妈知道你很悲伤。”“妈妈知道你现在很愤怒,因为你得不到你想要的小汽车。” 这样,孩子会觉得自己虽然无法得到某个东西,但是自己是被理解,妈妈知道我的想法,他会好过一些。

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等孩子平静下来后,妈妈要告诉孩子,因为得不到某件东西不高兴的心情是可以理解的,但因此而去伤害别人的抢夺行为,是非常错误的。通过讲道理,让孩子忘掉刚才的不快,并尽快平静下来。一般来说,大多数孩子可以从中学会自我控制。

建议二:正视孩子的不满情绪

当孩子因为不满而出现哭闹、烦闷时,妈妈应该理解孩子的情绪,不要惊慌,不要急躁,更不要用打骂、呵斥的方式来制止孩子。强制性的手段往往会损害孩子的心理健康,还容易让孩子养成孤僻的性格。

正确的方式是让孩子尽情宣泄心中的不满,从而在心理上找到平衡感。等孩子情绪平静下来后,妈妈可以再因势利导地告诉孩子:“你表示不满是正常的,但是……”只有用冷静、理智的方式来处理孩子的不满情绪,才不至于让孩子在不满中失去理智。

【自省:让孩子不断完善自己】

莲莲从幼儿园回到家,向妈妈哭诉,说小朋友不 喜欢她,不爱和她玩儿。妈妈问她:“你知道小朋友为什么不和你玩吗?”莲莲小声说:“是小朋友不好。”妈妈又问:“小朋友怎么不好了?”这次莲莲没有说 话,过了一会儿,小声说:“我想玩积木,月月不给我玩,我就把她搭的房子踢倒了。”妈妈这才说:“老师是不是说过,要学会等待吗?别的小朋友在玩,你就要 等一会儿,等她不玩了,你才能玩呢,怎么能乱发脾气呢?”莲莲没有说话,“以后还会这样吗?”妈妈轻声问,莲莲摇摇头。

孩子的良好品质和健全人格的形成,需要正面的引导和鼓励,也需要从反面的惩罚中让孩子体验痛苦或失落,以引起孩子的自责情绪,让孩子自觉地自省自励。

建议一:让孩子学会总结经验教训

总结经验教训事实上就是对自我行为的一种反省。父母可以对孩子说:“怎么会出现这种结果呢,你好好想一想,如果用妈妈跟你说的方法去做,结果会怎样呢?”慢慢地,孩子就会学会经常总结经验和教训,从而自觉地进行反省。

建议二:让孩子承担做错事的后果

对于有些孩子来说,单靠正面说理是不够的,不 如让孩子体验由自己的错误行为导致的后果,让孩子学会反省自己的错误。比如,孩子已经和妈妈约定如果再乱丢玩具就一个星期不能玩这个玩具,当孩子破坏规则 时,妈妈就可以说:“你已经答应再乱丢玩具,就让妈妈保管,一个星期都不能玩这个玩具,现在我要把这件玩具拿走了。”

本文选自莫沫的博客,点击查看原文。

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